Yan Klyashitsky, ingeniero de diseño sénior de Master Flo, habla de su profesión en la jornada de orientación profesional de su hijo
A los niños les encanta construir cosas. Por eso, cuando la clase de infantil de la Escuela Primaria Católica Neil M. Ross, en St. Albert, tuvo la oportunidad de conocer a un diseñador profesional de objetos que se construyen, se emocionaron muchísimo.
«Hubo un par de niños que dijeron que querían ser ingenieros (cuando fueran mayores)», comentó Yan Klyashitsky, ingeniero jefe de diseño de Master Flo, al referirse a las repercusiones de su participación en la jornada de orientación profesional de su hijo Aleksy. «A esa edad, eso es sorprendente; yo creo que quería ser bombero o policía».
Curiosamente, los niños de infantil acababan de recibir la visita de un bombero de verdad justo antes de que llegara el turno de Klyashitsky para hablar de su profesión. El héroe bombero incluso regaló a cada niño su propio camión de bomberos como regalo de despedida tras su presentación.
Cuando Klyashitsky se enteró de eso, supo que tenía que dar un paso más.
«La verdad es que mi plan era simplemente entrar y hablar, pero cuando me di cuenta de que esto era algo más que eso, tuve que prepararme un poco mejor», explicó Klyashitsky. «Y fue una buena idea, porque creo que los niños lo disfrutaron mucho más así».
Parte de ese trabajo previo consistió en recurrir a Alanna Burwash, la asistente administrativa de Master Flo, para ver qué idea se le había ocurrido para superar al Sr. Fireman y sus camiones de bomberos.
Resulta que se le ocurrió una idea estupenda: hacer insignias de «Ingeniero en prácticas» para cada niño con su nombre escrito en ellas.
«Sin duda, fue todo un éxito», afirmó Klyashitsky.
Una de las insignias del EIT que Alanna Burwash creó para la presentación de Yan Klyashitsky en la jornada de orientación profesional del colegio de su hijo. Esta en concreto la hizo para el otro hijo de Yan, para que no se sintiera excluido. (Alanna Burwash)
Además de las insignias, Klyashitsky trajo algunos modelos 3D de Master Flo, chalecos de alta visibilidad y cascos de seguridad para que la experiencia fuera más interactiva para los niños y, lo que es más importante desde el punto de vista de la salud, la seguridad y el medio ambiente, más segura.
«Es una guardería, así que intentaba que fuera más sencillo», comentó Klyashitsky entre risas.
Dado que el objetivo principal de la jornada de las profesiones en el colegio de su hijo era explicar cómo las distintas profesiones presentadas por los padres participantes influyen en la sociedad, Klyashitsky afirma que adoptó un enfoque más general a la hora de explicar a los niños en qué consiste su profesión.
«Simplemente les expliqué más o menos en qué consistiría la profesión de ingeniero», dijo Klyashitsky. «La verdad es que nos dedicamos a crear y construir cosas».
Aunque el tema del petróleo y el gas resulta difícil de entender para los niños de cinco y seis años, Klyashitsky lo abordó brevemente durante su visita a la clase de su hijo, mencionando que los ingenieros contribuyen a desarrollar el sector y a extraer del suelo nuestros importantes recursos naturales para que podamos utilizarlos.
Sin embargo, Klyashitsky afirmó que explicar cómo un ingeniero contribuye a la construcción de una escuela o una carretera, en sí mismo, resulta un poco más concreto y fácil de entender para las mentes jóvenes.
Además, ayudó el hecho de que tuvieran en marcha un proyecto de ingeniería propio para ilustrar en qué consiste exactamente el trabajo de un ingeniero.
«El profesor decía que tenían una especie de clase de ciencias y que estaban construyendo una especie de muro o algo así solo con vasos de papel», explicó Klyashitsky. «Así que ahí había una aplicación que, al menos, intenté relacionar un poco».
En el punto de mira
Los niños también llegaron con algunas preguntas interesantes para Klyashitsky, como de qué es de lo que se siente más orgulloso en su trabajo.
«He hablado un poco sobre nuestro mundo submarino y he explicado brevemente lo que hacemos aquí: instalar equipos bajo el agua para garantizar que sean seguros y fiables».
A continuación, quisieron saber qué es lo que caracteriza a un buen ingeniero.
«Les expliqué que hay que pensar con originalidad, trabajar bien en equipo y asegurarse de poder desglosar las tareas complicadas en tareas más pequeñas, porque, de lo contrario, todo se vuelve demasiado engorroso».
Luego hubo algunas preguntas totalmente inesperadas, además de algunos comentarios demasiado íntimos.
«Algunas de las preguntas eran interesantes, y algunos de los comentarios eran un poco peculiares», comentó Klyashitsky entre risas. «A esa edad, sin duda, todo es sinceridad».
Al final, Klyashitsky afirmó que lo que más le había gustado de participar en la jornada de orientación profesional fue haber tenido la oportunidad de ver cómo su hijo interactuaba con sus compañeros de clase antes del evento.
«La verdad es que no suelo verlo en su entorno escolar, y ha sido una experiencia estupenda verle jugar y trabajar con todos los demás niños», comentó Klyashitsky. «Sin duda, es muy gratificante».
Yan y su hijo Aleksy posan para una foto durante la jornada de orientación profesional en el colegio de Aleksy.
De tal palo, tal astilla
¿Y qué le pareció al pequeño Aleksy que su padre fuera a hablar con su clase?
«Dijo que se alegraba mucho de que estuviera allí; creo que para él también fue una experiencia estupenda».
Una que hizo que Aleksy imitara a su padre en los días siguientes.
«Sin duda me di cuenta de que mi hijo se pasó los días siguientes construyendo mucho más, como edificios y cosas así, así que estaba muy ilusionado».
Al igual que el resto de los niños, gracias a Klyashitsky y a la ayuda que recibió de Burwash.
«Espero que haya despertado un poco de curiosidad por la ingeniería y, en igual medida, por el cuerpo de bomberos», bromeó el ingeniero de diseño sénior.
Como son unos pequeños constructores, estamos seguros de que así fue.